| 과목명 | 사회복지실천론 | 개발 교·강사 |
- | 년도 / 학기 |
2027년도 / 1학기 |
학점 / 시수 |
학점 : 3 학점 시수 : 3 시수 (강의 3 / 실습 0) |
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| 수업 진행 교·강사 |
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| 수업목표 | 1. 사회복지실천의 개념, 정의, 이념, 철학, 가치 및 윤리를 체계적으로 설명하고, 이를 토대로 사회복지사의 전문적 태도를 정립할 수 있다. 2. 서구와 한국의 사회복지실천의 역사적 발달과정을 비교하여 주요 흐름과 차이점을 분석하고, 시대적 맥락에 따른 실천의 변화를 설명할 수 있다. 3. 사회복지실천현장의 다양한 유형과 특성을 구체적으로 파악하고, 각 현장에서 다루는 주요 대상과 문제를 분석할 수 있다. 4. 사회복지사의 다양한 역할(옹호자, 중재자, 조력자 등)과 책임을 사례 중심으로 규명하고, 상황에 적합한 역할을 선택하여 설명할 수 있다. 5. 사회복지실천의 7단계(접수, 자료수집, 사정, 계획수립, 개입, 종결, 평가)를 이해하고, 실제 사례에 적용하여 실천과정을 구체적으로 설명할 수 있다. 6. 각 실천 단계에서 요구되는 핵심 기술(예: 효과적인 의사소통, 자료 분석, 개입 계획 수립 등)을 숙지하고, 이를 실천 현장에 적절히 활용할 수 있다. 7. 개인, 가족, 집단, 지역사회 수준의 복합적 문제를 통합적으로 이해하고, 이를 바탕으로 통합적 사회복지실천모델을 설계할 수 있다. 8. 사례관리 기법을 활용하여 클라이언트의 다차원적 욕구를 파악하고, 문제 해결을 위한 전략을 수립할 수 있다. 9. 위기 상황이나 문화적 다양성이 존재하는 특수 환경에서 적절한 실천기술을 선택하고, 효과적으로 적용할 수 있다. 10. 클라이언트의 개별적 특성과 욕구에 기반하여 맞춤형 서비스를 계획하고, 지역사회 자원과의 연계를 통해 서비스 제공 역량을 향상시킬 수 있다. |
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| 평가기준 |
중간고사 : 25%, 기말고사 : 25%, 쪽지시험 5% 과제물 : 20%, 출석 : 20%, 토론 : 5% |
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| 성적분포 |
상대평가 적용 A~A+ : 전체 학습자 상위 0%이상~20% 미만 / B~B+ : 전체 학습자 상위 20%초과~60% 미만 C~C+ : 전체 학습자 상위 60%초과~90% 미만 / D~D+ : 전체 학습자 상위 90%초과~100% 이하 |
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| 평가기간 |
중간고사 : 2027년 01월 08일 ~ 2027년 01월 11일
기말고사 : 2027년 02월 26일 ~ 2027년 03월 01일
쪽지시험 : 2026년 12월 15일 ~ 2026년 12월 28일
과제물 : 2026년 12월 22일 ~ 2027년 02월 01일
토론 : 2026년 12월 22일 ~ 2027년 02월 08일
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성적이의 신청기간 |
2027년 03월 11일 ~ 2027년 03월 12일 |
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| 유의사항 | 1. 정기평가(50점) - 중간고사(25점) · 8주차에 시행 / 시험범위 1주~7주 · 객관식 20문항, 주관식 5문항으로 구성 - 기말고사(25점) · 15주차에 시행 / 시험범위 9주~14주 · 객관식 20문항, 주관식 5문항으로 구성 2. 수시시험(5점) - 5주차에 시행 / 시험범위 5주 - 5문항으로 객관식 문항과 OX퀴즈를 혼합하여 구성 3. 과제(20점) - 6주차 과제주제 공지 / 10주차 마감일까지 제출 - 동일답안인원 전원 0점처리 4. 토론(5점) - 6주차 과제주제 공지 / 11주차 마감일까지 제출 5. 출석(20점) - 매 강의는 2주간의 출석인정기간을 부여함 - 총 수업 시간의 80% 미만 출석일 경우 성적이 부여되지 않음 |
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| 주차 | 회차 | 기간 | 학습내용 | 수업방법 | 학습자료 |
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| 1주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지와 사회복지실천 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지와 사회사업의 개념을 구분하고 그 상호관계를 설명할 수 있다. - 사회복지 패러다임의 변화 과정을 이해할 수 있다. - 사회복지실천의 개념과 정의를 명확히 인식하고, 그 대상을 파악할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지의 개념 · 사회복지의 개념 · 사회복지와 사회사업 · 사회복지 패러다임의 변화 - 사회복지실천의 개념과 정의 · 사회복지와 사회복지실천의 관계 · 사회복지실천의 정의 - 사회복지실천의 대상 · 사회복지실천의 대상 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 목적과 목표 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천의 궁극적인 목적을 이해하고 설명할 수 있다. - 주요 학자들의 사회복지실천 목표를 비교하고 설명할 수 있다. - 다양한 사회복지실천 목표를 실제 사례에 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천의 목적 · 사회복지실천의 목적 - 사회복지실천의 목표 · Hepworth와 Larsen의 사회복지실천의 목표(1993) · 핀커스와 미나한(1985) · 사회복지실천의 구체적인 목표(미국사회복지사협회, 1982) · Zastrow의 사회복지실천의 목표(1999) |
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| 2주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 서구 사회복지실천의 발달과정 2) 강의주제 2) 강의목표 - 서구 사회복지실천의 역사적 발전과정과 주요 전개 흐름을 이해할 수 있다. - 자선조직협회와 인보관 운동의 사회복지적 의미를 설명할 수 있다. - 진단주의, 기능주의, 통합방법론 등의 이론적 발전 과정을 파악할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 서구 사회복지실천의 발달과정 · 영국 사회복지실천의 역사적 발달 배경 · 자선조직협회와 인보관 - 사회복지실천교육과 이론의 발전 · 사회복지실천교육의 발전 · 진단주의와 기능주의 · 통합방법론의 등장 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 한국사회복지실천의 발달과정 2) 강의주제 2) 강의목표 - 한국 사회복지실천의 역사적 전개와 특성을 설명할 수 있다. - 외원단체의 활동이 우리나라 사회복지실천에 미친 영향을 분석할 수 있다. - 우리나라 사회복지실천의 과제와 발전 방향을 도출할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 외원단체의 활동과 그 영향 · 전후 외원단체의 활동 · 외원단체의 우리나라 사회복지실천에 끼친 영향 · 외원단체 중심 시대 이후(1970년대 이후) - 외원단체의 계승 기관 · 외원단체의 계승 기관 - 우리나라 사회복지실천의 발전 · 사회복지교육제도의 발전 · 사회복지제도의 발전 - 우리나라 사회복지실천현장의 과제 및 방향 · 사회복지실천현장의 과제 및 방향 |
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| 3주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 가치와 윤리 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천의 핵심가치를 이해하고 이를 실천에 반영할 수 있다. - 윤리 개념과 사회복지사의 윤리강령을 설명할 수 있다. - 가치와 윤리가 실천에 어떻게 통합되는지를 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천의 가치 · 가치의 개념과 유형 · 사회복지실천의 가치 · 사회복지실천의 핵심가치 - 사회복지실천 윤리 · 윤리의 개념 · 사회복지실천의 윤리 · 사회복지전문직의 윤리강령 · 사회복지사 윤리강령 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 윤리적 딜레마 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지사가 직면할 수 있는 윤리적 딜레마 유형을 설명할 수 있다. - 윤리적 의사결정 과정을 적용하여 문제를 해결할 수 있다. - 자기인식의 중요성과 향상 방안을 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천에 있어서의 윤리적 딜레마 · 사회복지사가 경험하는 윤리적 딜레마의 유형 · 사회복지실천에 따른 윤리적 딜레마의 사례 - 윤리적 의사결정의 과정 · 윤리적 의사결정의 우선순위 · 윤리적 의사결정의 과정(Mattison, 1997) - 윤리적 딜레마의 해결책 · 사회복지사의 자기인식 · 자기인식 증진시키기 · 자기인식 증진시키기 연습 |
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| 4주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천현장의 분류와 사회복지사의 역할 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천현장의 유형과 특성을 설명할 수 있다. - 사회복지사의 다양한 역할과 활동영역을 이해하고 적용할 수 있다. - 우리나라 사회복지사의 역할 변화를 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천현장 · 사회복지실천현장의 개념 · 사회복지실천현장의 분류 · 사회복지실천현장의 특성 - 사회복지사의 역할 · 사회복지사 · 우리나라 사회복지사 활동영역의 전개과정 · 우리나라 사회복지사 활동영역의 전개과정 · 사회복지사가 하는 일 · 사회복지사의 역할 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 분야별 사회복지실천 현장 2) 강의주제 2) 강의목표 - 주요 사회복지시설의 기능과 역할을 설명할 수 있다. - 대상자별 복지시설의 특징과 운영 방식을 비교할 수 있다. - 사회복지실천 현장의 다양성과 실제 적용 사례를 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천현장으로서의 사회복지시설 · 사회복지시설의 이해 · 사회복지관 - 분야별 사회복지시설 · 노인복지시설 · 장애인복지시설 · 아동복지시설 · 한부모가족 복지시설 · 정신건강시설 · 노숙인복지시설 · 성매매피해자 등을 위한 시설 · 성폭력피해자 등을 위한 시설 |
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| 5주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 지식기반 2) 강의주제 2) 강의목표 - PIE(Person-In-Environment) 관점을 이해하고 설명할 수 있다. - 사회복지실천을 위한 이론적 틀의 구조와 속성을 파악할 수 있다. - 실천지식의 차원과 종류를 구별할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천 이론의 구성 · 실천의 초점: 환경 속의 인간(PIE : Person In Environment) · PIE의 기본 구조 · 개인에 대한 관점 · 환경에 대한 관점 - 사회복지실천의 이론적 기반 · 실천지식의 차원 · 실천지식의 종류 · 사회복지실천 틀이 갖추어야 할 속성 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 주요 관점 2) 강의주제 2) 강의목표 - 체계이론과 생태체계 관점을 이해하고 설명할 수 있다. - 각 관점이 사회복지실천에 어떻게 적용되는지 설명할 수 있다. - 다양한 실천 사례에 주요 관점을 적용하여 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 일반체계적 관점 · 체계이론 · 체계이론의 주요 개념 · 사회복지실천과 관련된 체계들 · 체계이론의 의의 - 생태체계적 관점 · 생태학 이론 · 생태체계관점의 주요 개념 · 생태체계관점의 사회복지적 함의 |
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| 6주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 강점관점 2) 강의주제 2) 강의목표 - 강점관점의 개념과 이론적 배경을 이해하고 설명할 수 있다. - 강점관점의 실천원리와 특징을 설명할 수 있다. - 사회복지실천 현장에 강점관점을 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 강점관점의 개념과 이론 · 강점관점의 정의 · 강점관점의 등장배경 · 강점관점을 나타내는 용어 및 요소들 - 강점관점의 특징, 실천원리와 적용 · 강점관점의 이론적 특징 · 강점관점 실천의 원리(샐리베이) · 강점관점의 적용 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회구성주의 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회구성주의의 개념과 기본 시각을 이해할 수 있다. - 사회구성주의의 출현 배경과 주요 이론가의 관점을 설명할 수 있다. - 사회복지실천에서 사회구성주의의 활용 가능성을 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회구성주의의 등장 · 사회구성주의(Social Constructionism)의 개념 · 사회구성주의의 출현 배경 - 사회구성주의와 사회복지실천 · 사회구성주의의 기본 시각 · 사회구성주의의 관점(위트킨, Witkin 2012) · 사회복지실천과의 연관성 |
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| 7주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 다문화관점 2) 강의주제 2) 강의목표 - 다문화관점의 개념과 배경을 이해할 수 있다. - 다문화사회에서 사회복지실천의 과정을 설명할 수 있다. - 다양한 문화적 배경을 가진 클라이언트와의 관계 형성 전략을 이해하고 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 다문화관점의 이해 · 다문화와 다문화사회 · 다문화주의와 다문화관점의 배경 · 다문화관점의 주요 개념 - 다문화관점과 사회복지실천 · 다문화 사회복지실천의 개념 · 사회복지실천과 다문화관점 · 다문화사회복지실천 · 다문화사회복지실천 과정 · 다문화 클라이언트와의 관계형성 · 다문화 클라이언트와의 의사소통 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 성인지관점 2) 강의주제 2) 강의목표 - 성인지관점의 개념과 필요성을 설명할 수 있다. - 성인지관점이 사회복지실천에 미치는 영향을 분석할 수 있다. - 실제 사례에 성인지관점을 적용하여 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 성인지관점의 이해 · 성인지관점의 개념 · 성인지관점의 배경 및 필요성 · 성인지관점의 역사 · 성인지관점과 관련된 용어 - 사회복지실천과 성인지 관점 · 성인지관점의 요소 · 사회복지실천과 성인지관점 · 성인지관점의 활용 및 적용 |
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| 8주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 ■ 중간고사 2) 강의주제 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) ※ 공결규정은 교육원 홈페이지 > 구상안내 > 공결사항 안내를 확인해 주시기 바랍니다. 다. 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 3) 강의세부내용 중간고사 실시 |
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| 9주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천의 관계 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천 관계의 개념과 형성과정을 이해할 수 있다. - 효과적인 사회복지실천 관계를 위해 필요한 기본 요소들을 설명할 수 있다. - 사회복지사의 관계맺기 능력과 자질의 중요성을 인식하고 이를 실천에 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회복지실천 관계의 이해 · 사회복지실천관계의 개념 · 사회복지실천 관계형성에 대한 이해 · 사회복지실천의 기본적 요소 - 사회복지사의 관계 맺기 - 관계맺기를 위한 사회복지사의 자질 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사회복지실천 관계의 원칙 2) 강의주제 2) 강의목표 - 비에스틱이 제시한 사회복지실천 관계의 7대 원칙을 설명할 수 있다. - 각 원칙이 사회복지실천 현장에서 어떻게 적용되는지 사례를 통해 이해할 수 있다. - 관계형성의 장애요인을 분석하고 이를 극복하기 위한 전략을 제시할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 비에스틱(Biestek, 1957)의 사회복지실천관계의 원칙 · 개별화 · 의도적인 감정표현 · 통제된 정서적 관여 · 수용 · 비심판적 태도 · 클라이언트의 자기결정권 · 비밀보장 - 관계형성의 장애요인 |
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| 10주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 면접과 기록 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지 면접의 개념과 목적, 특성을 설명할 수 있다. - 다양한 면접 형태 및 기법을 실제 실천 상황에 적용할 수 있다. - 면접 과정에서 클라이언트와 효과적으로 상호작용하는 기술을 이해하고 활용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 면접의 개념 · 사회복지 면접의 개념 · 사회복지실천에서의 면접 목적 - 사회복지실천 면접의 특성 · 사회복지 면접의 특성(Gomton & Galaway, 1984) · 사회복지 면접을 진행할 때 공통적으로 지켜야 할 사항 · 사회복지 면접에서 유의해야 할 지침 - 면접의 형태 · 구조화 정도에 따른 종류 · 목적에 따른 사회복지실천의 면접 - 면접의 기법 · 경청과 관찰 · 질문하기 · 요약 · 반영 · 자기노출 · 직면하기 · 해석 · 명료화 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 면접의 기록 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천에서 기록의 중요성과 목적을 설명할 수 있다. - 다양한 기록 유형과 양식의 특성을 구분하고 상황에 맞게 활용할 수 있다. - 면접기록 작성 시 사회복지사의 책임과 윤리적 고려사항을 파악할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 기록의 목적과 내용 · 기록의 의의 · 기록의 목적 - 기록의 유형 · 과정기록(process recording) · 이야기체 기록(narrative summary recording) · 요약기록(summary recording) · 문제중심 기록(problem-oriented recording) - 기록양식 · 사회복지 면접의 양식 · 면접과정에서 사회복지사의 책임 |
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| 11주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 접수단계와 자료수집 2) 강의주제 2) 강의목표 - 접수단계의 개념과 주요 과업을 이해하고 설명할 수 있다. - 사회복지실천 과정에서 효과적인 자료수집 방법과 절차를 설명할 수 있다. - 자료수집의 영역 및 정보출처의 특성을 분석하여 실제 사례에 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 접수단계 · 사회복지실천과정의 개념 · 접수의 개념과 특성 · 접수단계의 주요 과업 · 접수양식과 접수내용 - 자료수집 · 자료수집의 영역 및 과제 · 자료의 영역 및 내용 · 자료수집 방법 · 자료수집의 정보출처 및 특성 · 자료수집 유형 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사정과 사정도구 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사정의 개념, 특성, 과업을 체계적으로 설명할 수 있다. - 다양한 사정도구(가계도, 생태도, 관계망 그리드)를 이해하고 활용할 수 있다. - 사례 분석을 통해 사정내용을 통합적으로 파악하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사정(assessment) · 사정(assessment)의 개념 · 사정의 특성 · 사정단계의 과업 · 사정내용 · 자아 방어 기제에 대한 사정 · 가족에 대한 사정 - 유용한 사정도구 · 가계도 · 생태도 · 사회적 관계망 그리드 |
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| 12주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 계획수립 및 계약 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천에서 계획 수립의 개념, 구성요소 및 단계를 이해하고 설명할 수 있다. - 계약의 개념과 유형을 이해하고 실천현장에서 활용할 수 있다. - 사회복지사와 클라이언트 간의 계약에서 각자의 역할과 책임을 구분할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 계획수립 · 계획의 개념 및 특성 · 계획의 단계 · 계획의 구성요소로서의 목적 · 계획의 구성요소로서의 목표 - 계약 · 계약의 개념 및 형식 · 계약의 형식 · 계약의 내용 · 사회복지사와 클라이언트의 역할 · 개입방법 · 시간적 조건 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 개입(개인대상) 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천의 개입 개념과 단계별 고려사항을 설명할 수 있다. - 개인을 대상으로 하는 직접적 개입기술(정서·인지, 행동변화 등)을 이해하고 적용할 수 있다. - 간접적 개입기법(옹호활동, 서비스 조정 등)의 필요성과 적용 사례를 분석할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 개입 · 개입의 개념과 의의 · 개입단계에서 고려되어야 할 것들 · 사회복지사의 역할과 과업(Compton & Galaway, 1984) - 직접적 개입 · 직접적 개입의 목적과 특성 · 정서·인지에 개입하는 기술 · 행동을 변화시키는 기술 · 문제해결기술 · 사회기술훈련 · 자기주장훈련 · 스트레스 관리기술 - 간접적 개입 · 사회적 지지체계의 개발 · 서비스의 조정 및 프로그램 개발 · 클라이언트를 위한 옹호활동 |
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| 13주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 개입(가족/집단 대상) 2) 강의주제 2) 강의목표 - 가족개입의 의의 및 실천기법을 설명하고 실제 사례에 적용할 수 있다. - 집단사회복지실천의 개념과 집단발달과정을 이해할 수 있다. - 집단개입기술을 실천현장에 맞게 선택하고 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 가족개입의 의의와 가족단위의 실천활동 · 가족개입 · 가족단위의 실천활동 · 가족 내부관계의 변화를 위한 실천기법 - 집단대상 개입과 개입기술 · 집단사회복지실천 · 집단발달 · 집단개입기술 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 개입(지역사회복지대상)과 평가 2) 강의주제 2) 강의목표 - 지역사회복지 실천모델(지역사회개발, 사회계획, 사회행동 등)을 비교 분석할 수 있다. - 지역사회복지 실천에서 사회복지사의 역할과 개입기술을 설명할 수 있다. - 평가의 필요성과 유형을 이해하고 다양한 평가기법을 활용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 지역사회복지실천모델 · 지역사회복지실천모델 · 지역사회개발모델 · 사회계획모델 · 사회행동모델 - 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할 · 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할 - 지역사회실천기술 · 지역사회실천기술 - 평가 · 평가의 유형 · 평가기법 |
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| 14주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 종결 및 사례관리1 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사회복지실천 종결단계의 개념, 과제 및 유형을 설명할 수 있다. - 사례관리의 정의, 필요성, 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다. - 사례관리의 목적을 분석하고 실천 사례에 적용할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 종결 · 종결의 유형 · 종결단계의 과제 · 변화의 안정화 · 의뢰 - 사례관리의 개념과 특성 · 사례관리의 개념 · 사례관리의 역사와 발달 · 사례관리의 필요성 · 사례관리의 구성 요소 · 사례관리의 목적 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 사례관리2 2) 강의주제 2) 강의목표 - 사례관리의 기능, 원칙 및 사회복지사의 역할을 설명할 수 있다. - 사례관리의 과정을 단계별로 이해하고 실제 실천에 적용할 수 있다. - 다양한 사례관리 모델을 비교하고 실제 사례 분석을 통해 적용 가능성을 파악할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사례관리의 기능과 원칙, 역할, 과정 · 사례관리의 기능 · 사례관리의 원칙 · 사례관리자의 역할 · 사례관리의 과정 - 사례관리의 모델과 실제 · 사례관리의 모델 · 사례관리 실제 case |
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| 15주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 ■ 기말고사 2) 강의주제 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) ※ 공결규정은 교육원 홈페이지 > 구상안내 > 공결사항 안내를 확인해 주시기 바랍니다. 다. 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 3) 강의세부내용 기말고사 실시 |
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