| 과목명 | 유아특수교육학 | 개발 교·강사 |
- | 년도 / 학기 |
2027년도 / 1학기 |
학점 / 시수 |
학점 : 3 학점 시수 : 3 시수 (강의 3 / 실습 0) |
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| 수업 진행 교·강사 |
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| 수업목표 | 1. 장애아동에 대한 팀 접근의 일원으로 중요한 부분을 차지하고 있는 특수교육분야의 교육진단 프로그램, 개별화 교육 프로그램 그리고 우리나라의 특수교육관련 법률을 학습하여 향후 장애영유아 보육교사로 나아갈 수 있는 기반을 다질 수 있다. 2. 장애 유아를 위한 물리적 환경에 대해 숙지하여 공간구성과 활동 시간표를 구성해볼 수 있도록 한다. 3. 장애이해교육 계획 및 실행을 위한 원칙과 다양한 방법을 이해하여 장애 유아를 위한 사회적 환경 구성에 적용할 수 있다. 4. 장애 특성에 따른 교수 전략 및 방법을 학습하여 장애 유아를 위한 보육계획서를 작성해볼 수 있다. 5. 유아특수교육학을 학습하여 장애아동에 대한 다양한 분야의 기초 지식을 함양하고 장애영유아를 지도할 수 있는 보육교사가 될 수 있다. |
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| 평가기준 |
중간고사 : 25%, 기말고사 : 25%, 쪽지시험 5% 과제물 : 20%, 출석 : 20%, 토론 : 5% |
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| 성적분포 |
상대평가 적용 A~A+ : 전체 학습자 상위 0%이상~20% 미만 / B~B+ : 전체 학습자 상위 20%초과~60% 미만 C~C+ : 전체 학습자 상위 60%초과~90% 미만 / D~D+ : 전체 학습자 상위 90%초과~100% 이하 |
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| 평가기간 |
중간고사 : 2027년 01월 08일 ~ 2027년 01월 11일
기말고사 : 2027년 02월 26일 ~ 2027년 03월 01일
쪽지시험 : 2026년 12월 15일 ~ 2026년 12월 28일
과제물 : 2026년 12월 22일 ~ 2027년 02월 01일
토론 : 2026년 12월 22일 ~ 2027년 02월 08일
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성적이의 신청기간 |
2027년 03월 11일 ~ 2027년 03월 12일 |
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| 유의사항 | 출 석 : 15% 정기고사 : 50%(중간고사 : 25% + 기말고사 : 25%) 쪽지시험 : 5% 과 제 물 : 20% 수업참여도(수강생의견 나누기) : 5% 토 론: 5% |
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| 주차 | 회차 | 기간 | 학습내용 | 수업방법 | 학습자료 |
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| 1주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 유아특수교육 개관 2) 강의주제 2) 강의목표 - 유아특수교육의 정의를 말할 수 있다. - 유아특수교육의 역사적 배경과 특징을 기술할 수 있다. - 유아특수교육의 필요성 및 목적을 열거할 수 있다. - 유아특수교육 대상자에 대해 구별할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 유아특수교육의 정의 - 유아특수교육의 역사적 배경 - 유아특수교육의 필요성 및 목적 - 유아특수교육대상자 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 유아특수교육 관련 법률 2) 강의주제 2) 강의목표 - 유아특수교육에 관련한 법률에 대해 말할 수 있다. - 특수교사 및 장애 영유아를 위한 보육교사 자격 및 배치에 대해 요약할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 미국 특수교육 관련법과 그 변화 - 우리나라 장애인 관련 주요 법 - 특수학급 설치 기준과 교사자격 및 배치 |
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| 2주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 통합교육 2) 강의주제 2) 강의목표 - 통합교육의 정의와 개념의 변화를 설명할 수 있다. - 통합교육기관의 현황을 나타낼 수 있다. - 통합교육의 혜택을 나열할 수 있다. - 통합교육의 방해요인이 무엇인지 구분할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 통합교육의 개념과 현황 - 통합교육의 혜택과 방해 요인 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 통합교육 운영의 실제 2) 강의주제 2) 강의목표 - 통합학급 운영 형태의 결정 방법을 기술할 수 있다. - 통합교육 실행을 위한 교사 간 공동협력 형태를 구분하고 적용할 수 있다. - 유아교사와 특수교사 간의 협력교수의 형태를 구분하고 적용할 수 있다. - 통합교육을 위한 교수-학습전략을 열거할 수 있다. - 장애이해교육의 개념과 프로그램을 나열할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 통합학급 운영 형태 - 교사 간 공동협력 형태와 협력교수 - 통합교육 실행을 위한 교수-학습전략 - 장애이해교육 |
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| 3주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애유형에 따른 장애의 정의 및 특성 2) 강의주제 2) 강의목표 - 발달장애의 정의 및 분류를 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 발달장애의 정의 및 분류 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 청각장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 청각장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 청각장애 |
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| 4주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 시각장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 시각장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 시각장애 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 지체장애와 건강장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 지체장애 및 건강장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 지체장애 - 건강장애 |
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| 5주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 지적장애와 학습장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 지적장애 및 학습장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 지적장애 - 학습장애 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 의사소통장애와 주의력결핍 과잉행동장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 의사소통장애에 대해 설명할 수 있다. - 주의력결핍 과잉행동장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 의사소통장애 - 주의력결핍 과잉행동장애 |
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| 6주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 정서 및 행동장애와 자폐 범주성 장애 2) 강의주제 2) 강의목표 - 정서 및 행동 장애에 대해 설명할 수 있다. - 자폐 범주성 장애에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 정서 및 행동 장애 - 자폐 범주성 장애 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 발달장애의 원인과 예방 2) 강의주제 2) 강의목표 - 발달장애의 원인과 개요를 설명할 수 있다. - 출생 전 원인과 출생 후 원인을 구분할 수 있다. - 장애의 예방에 대해 말할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 발달장애의 원인과 개요 - 출생 전 원인 - 출생 후 원인 - 장애의 예방 |
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| 7주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애유아 진단 및 평가1 2) 강의주제 2) 강의목표 - 진단의 정의 및 목적을 정리할 수 있다. - 진단의 종류 및 기능을 말할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 진단의 정의 및 목적 - 진단의 종류 및 기능 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애유아 진단 및 평가2 2) 강의주제 2) 강의목표 - 진단 방법에 대해 설명할 수 있다. - 장애 유아 진단의 제한점을 기술할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 진단 방법 - 장애 유아 진단의 제한점 |
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| 8주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 ■ 중간고사 2) 강의주제 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 다. 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 3) 강의세부내용 중간고사 실시 |
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| 9주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 교육진단 실행절차 및 방법 2) 강의주제 2) 강의목표 - 교육진단의 일반적 지침을 요약할 수 있다. - 교육진단의 실행절차와 방법을 정리할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 장애 유아 진단 및 평가 최상의 실제 - 교육진단 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 개별화교육계획 개요 및 실제 2) 강의주제 2) 강의목표 - 개별화교육의 정의와 기능, 개발시기에 대해 설명할 수 있다. - 개별화교육계획의 구성요소를 나열할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 개별화교육계획 개요 및 실제 |
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| 10주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 개별화교육계획의 운영 2) 강의주제 2) 강의목표 - 개별화교육계획 세부운영 내용을 열거할 수 있다. - 개별화가족서비스를 계획 할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 개별화교육계획의 개발 - 개별화가족서비스계획 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 물리적 환경 구성 2) 강의주제 2) 강의목표 - 공간구성에 대해 말할 수 있다. - 활동 시간표를 구성할 수 있다. - 교재·교구 구성에 대해 말할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 물리적 환경 |
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| 11주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 사회적 환경 구성 2) 강의주제 2) 강의목표 - 장애 유아를 위한 바람직한 사회적 환경 구성의 중요성에 대해 이유를 말할 수 있다. - 장애이해교육 계획 및 실행을 위한 원칙과 다양한 방법을 이해하고 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 사회적 환경 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 활동 영역 구성 2) 강의주제 2) 강의목표 - 장애 유아를 위한 활동 영역 구성의 일반적인 지침을 설명할 수 있다. - 장애 유아를 위한 적절한 실내 환경 구성과 실외 환경 구성을 구분할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 활동 영역 구성의 일반적인 지침 - 장애 유아를 위한 활동 영역 구성 |
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| 12주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 교수적 접근의 기본 원리 2) 강의주제 2) 강의목표 - 장애 유아를 위한 교수적 접근의 기본 원리를 정의할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 교수적 접근의 기본 원리 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 교수전략1 2) 강의주제 2) 강의목표 - 교육과정을 수정할 수 있다. - 활동 중심 삽입교수의 역할에 대해 기술할 수 있다. - 자연적 교수전략을 구별할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 장애 유아를 위한 교수전략 |
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| 13주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아를 위한 교수전략2 2) 강의주제 2) 강의목표 - 교사 주도 교수전략에 대해 설명할 수 있다. - 또래 중개 교수전략에 대해 설명할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 교사 주도 교수전략 - 또래 중개 교수전략 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 특성에 따른 교수방법1 2) 강의주제 2) 강의목표 - 시각장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. - 청각장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. - 운동기능의 발달 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 시각장애 - 청각장애 - 지체장애 |
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| 14주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 특성에 따른 교수방법2 2) 강의주제 2) 강의목표 - 인지 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. - 자폐 범주성 장애 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. - 의사소통 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. - 사회-정서 발달의 지체 유아를 위한 교수방법을 나열할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 인지 발달의 지체 - 자폐범주성 장애 - 의사소통 발달의 지체 - 사회-정서 발달의 지체 |
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| 2차시 | 기간 |
1) 강의제목 1) 강의주제 : 장애 유아 가족 지원 2) 강의주제 2) 강의목표 - 가족 진단의 필요성 및 내용을 설명할 수 있다. - 가족 지원 프로그램의 종류를 알고 말할 수 있다. - 가족-교사 간 협력에 대해 정리할 수 있다. - 가족 강화의 방법을 나열할 수 있다. 3) 강의세부내용 3) 강의세부내용 - 가족 진단의 필요성 - 가족 지원 프로그램의 종류 - 가족-교사 간 협력 |
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| 15주차 | 1차시 | 기간 |
1) 강의제목 ■ 기말고사 2) 강의주제 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용 2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 다. 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 3) 강의세부내용 기말고사 실시 |
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