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강의개요

과목명 언어지도(대면)/서울 운영 교수명 미정
연도 / 학기 2026 / 1 학점 / 이수시간 3 / 45
학습기간 2026.03.17 ~ 2026.06.29
성적이의 신청기간 2026.07.09 ~ 2026.07.10
교안 없음 (자체교안사용)

주차별 강의내용

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주차 회차 학습내용 과제 시험 토론
1주차
2026.03.17
~
2026.03.30 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어의 중요성과 언어학 기초 및 뇌발달 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 언어의 정의를 설명할 수 있다.
- 언어의 중요성을 습득할 수 있다.
- 언어학의 분야를 설명할 수 있다.
- 언어의 구조와 구성요소, 특성, 형태, 기능을 이해할 수 있다.
- 뇌의 발달과 언어를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 언어의 정의
· 언어란?
· 학자들의 언어 정의
- 언어의 중요성
- 언어학의 분야
· 언어학이란?
· 상징을 이루는 기본 요소
· 언어학의 연구 분야
- 언어의 구조와 구성요소, 특성, 형태, 기능
- 뇌의 발달과 언어
· 두뇌 기반 학습 원리
· 언어의 뇌 구조 이해
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 언어교육의 중요성과 방향 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아 언어교육의 중요성을 설명할 수 있다.
- 영유아 언어교육의 방향을 습득할 수 있다.
- 영유아 언어교육의 목표를 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영유아 언어교육의 중요성
- 영유아 언어교육의 방향
- 영유아 언어교육의 목표
2주차
2026.03.24
~
2026.04.06 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어와 문자의 역사 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 언어와 문자의 역사를 설명할 수 있다.
- 그리기에서 문자로의 발전과정을 습득할 수 있다.
- 문자의 선행자와 쓰기의 재료를 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 언어와 문자의 역사
· 언어와 문자의 유래
· 언어의 기원설
· 문자 언어 발달
- 그리기에서 문자로의 발전과정
- 문자의 선행자와 쓰기의 재료
· 문자의 선행자
· 쓰기의 재료
· 인쇄술 발명
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어발달에 대한 관점 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 읽기 준비도 관점을 설명할 수 있다.
- 발생적 문해 관점을 습득할 수 있다.
- 언어 발달 관점의 변화와 의사소통 영역을 설명할 수 있다.
- 개인차의 이해를 습득할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 읽기 준비도 관점
· 언어발달에 대한 다양한 관점
· 읽기 준비도 관점
- 발생적 문해 관점
· 문해의 발달
· 발생적 문해란
- 언어 발달 관점의 변화와 의사소통 영역
· 교육과정의 변화
- 개인차의 이해
· 언어발달의 개인차를 가져오는 요인
· 언어발달을 위한 이상적인 가정환경의 특성
3주차
2026.03.31
~
2026.04.13 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 행동주의 이론과 생득주의 이론 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 행동주의 이론학자를 이해할 수 있다.
- 행동주의 공헌과 한계점을 습득할 수 있다.
- 생득주의 이론과 촘스키를 설명할 수 있다.
- 생득주의 이론의 학자를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 행동주의 이론과 학자
· 행동주의 이론
· 행동주의 이론학자
- 행동주의 공헌과 한계점
- 생득주의 이론과 촘스키
· Chomsky의 생득이론
· Chomsky의 언어습득장치(LAD)(language acquisition device)
- 생득주의 이론의 학자
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 생득주의 이론과 구성주의 이론 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 생득주의의 렌네버그 이론을 설명할 수 있다.
- 생득주의의 공헌과 한계를 습득할 수 있다.
- 구성주의 이론을 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 생득주의의 렌네버그(Lenneberg, 1967) 이론
- 생득주의의 공헌과 한계
- 구성주의 이론
· 구성주의 정의
· 개인적 구성주의 기본관점
· 사회적 구성주의 기본관점
· 개인적 구성주의와 사회적 구성주의
4주차
2026.04.07
~
2026.04.20 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 전언어기 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 소리의 지각과 울음을 설명할 수 있다.
- 미소와 웃음을 습득할 수 있다.
- 쿠잉을 이해할 수 있다.
- 옹알이를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 소리의 지각과 울음
· 소리의 지각
- 미소와 웃음
- 쿠잉
- 옹알이
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어기 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 한 단어기를 설명할 수 있다.
- 두 단어기를 습득할 수 있다.
- 문장 사용기를 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 한 단어기
- 두 단어기
- 문장 사용기
5주차
2026.04.14
~
2026.04.27 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 문해와 읽기의 발달 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 문해의 발달을 설명할 수 있다.
- 읽기의 발달을 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 문해의 발달
· 문해란?
- 읽기의 발달
· 읽기에 대한 두 가지 견해 : 해독, 의미 이해
· 읽기의 단계
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 쓰기의 발달 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 쓰기발달을 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 쓰기 발달
· 쓰기의 발달
6주차
2026.04.21
~
2026.05.04 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 연령별 언어발달의 특성과 내용 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 만 0세, 1세, 2세 영아 언어발달의 특성을 설명할 수 있다.
- 만 3세, 4세, 5세 유아 언어발달의 특성을 습득할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 만 0세, 1세, 2세 영아 언어발달의 특성
· 만 0세 영아 언어발달의 특성
· 만 1세 영아 언어발달의 특성
· 만 2세 영아 언어발달의 특성
- 만 3세, 4세, 5세 유아 언어발달의 특성
· 만 3세 유아 언어발달의 특성
· 만 4세 유아 언어발달의 특성
· 만 5세 유아 언어발달의 특성
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아기 언어발달에 영향을 미치는 요인 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아의 개인적 요인을 설명할 수 있다.
- 가정환경 요인을 습득할 수 있다.
- 교육환경 요인을 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영유아의 개인적 요인
- 가정환경 요인
- 교육환경 요인
7주차
2026.04.28
~
2026.05.11 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 표준보육과정과 누리과정의 이해 및 지도원리 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 제4차 어린이집 표준보육과정과 2019 개정 누리과정을 설명할 수 있다.
- 의사소통의 교육·보육 내용 및 내용범주별 지도원리를 이해할 수 있다.
- 2024 개정 표준보육과정(0~2세)에 대한 내용을 알 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 제4차 어린이집 표준보육과정과 2019 개정 누리과정
· 이해하기
· 주요 개정내용
· 의사소통의 성격 이해하기
· 의사소통의 보육·교육의 목표
- 의사소통의 교육·보육 내용 및 내용범주별 지도원리
- 2024 개정 표준보육과정(0~2세)
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 교수학습과 언어발달의 평가 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교수-학습 방법을 이해할 수 있다.
- 교사의 역할을 숙지할 수 있다.
- 환경 구성을 이해할 수 있다.
- 언어발달의 평가를 설명할 수 있다.
- 평가 방법을 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 교수-학습 방법
- 교사의 역할
- 환경 구성
- 언어발달의 평가
· 언어발달의 평가
- 평가 방법
· 관찰척도
· 평정척도
· 일화 기록
· 사건 및 시간 표집법
· 검사법
· 교사 제작 검사
· 언어 수집에 의한 분석법
· 포트폴리오
8주차
2026.05.08
~
2026.05.11 		중간고사 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용
2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)
4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
※ 공결규정은 교육원 홈페이지 > 구상안내 > 공결사항 안내를 확인해 주시기 바랍니다.
다. 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시

중간고사 실시 		- O -
9주차
2026.05.12
~
2026.05.25 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 발음중심, 총체적, 균형적 접근방법 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 발음중심 접근법을 설명할 수 있다.
- 총체적 언어 접근법을 습득할 수 있다.
- 균형적 접근법을 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 발음중심 접근법
· 발음중심 접근법
- 총체적 언어 접근법
- 균형적 접근법
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아의 발달에 적합한 언어교육 방법 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 놀이를 통한 언어교육을 설명할 수 있다.
- 경험을 통한 언어교육을 습득할 수 있다.
- 구두언어를 통한 언어교육을 이해할 수 있다.
- 이야기를 통한 언어교육을 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 놀이를 통한 언어교육
· 놀이를 통한 언어교육
- 경험을 통한 언어교육
- 구두언어를 통한 언어교육
· 구두언어를 통한 언어교육
- 이야기를 통한 언어교육
10주차
2026.05.19
~
2026.06.01 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 교사의 언어적 상호작용 방법 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교사의 언어적 상호 작용 방법을 이해할 수 있다.
- 교사의 반응적 언어와 제한적 언어를 숙지할 수 있다.
- 교사의 발문법을 설명할 수 있다.
- 대·소집단 시 언어적 상호작용 방법을 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 교사의 언어적 상호 작용 방법
- 교사의 반응적 언어와 제한적 언어
· 반응적 언어
· 제한적 언어
- 교사의 발문법
- 대·소집단 시 언어적 상호 작용 방법
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 음성 언어 및 문자 언어 지도방법 O - -
강의목표 2) 강의목표
- 듣기 지도에 대해 설명할 수 있다.
- 말하기 지도에 대해 숙지할 수 있다.
- 읽기 지도에 대해 이해할 수 있다.
- 쓰기 지도에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 의사소통영역의 표준보육과정과 누리과정 내용범주
- 듣기 지도
- 말하기 지도
- 읽기 지도
- 쓰기 지도
11주차
2026.05.26
~
2026.06.08 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아교육기관의 일과를 통한 언어교육 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 자유선택활동을 숙지할 수 있다.
- 각 영역활동을 이해할 수 있다.
- 언어 놀이를 위한 좋은 환경을 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 자유선택활동
- 각 영역활동
· 언어 영역
· 도서 영역
· 미술 영역
· 수·과학 영역
· 쌓기 영역
· 조작적 놀잇감을 이용한 놀이
· 역할놀이 영역
· 요리활동
- 언어 놀이를 위한 좋은 환경
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 대·소집단 활동 - - O
강의목표 2) 강의목표
- 이야기 나누기, 동시를 이해할 수 있다.
- 현장학습, 극놀이 영역에 대해 설명할 수 있다.
- 구연동화, 매체를 이용한 동화감상에 대해 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 이야기 나누기, 동시
· 이야기 나누기
· 동시
- 현장 학습과 극 놀이 영역
· 현장 학습
· 극 놀이 영역
- 구연동화, 매체를 이용한 동화 감상
12주차
2026.06.02
~
2026.06.15 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 문학 활동의 유형 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 문학에 기초한 언어지도 교육을 설명할 수 있다.
- 문학에 기초한 언어지도 교수방법을 숙지할 수 있다.
- 문학에 기초한 언어 교육 프로그램을 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 문학에 기초한 언어지도 교육
- 문학에 기초한 언어지도 교수방법
- 문학에 기초한 언어 교육 프로그램
· 동화책의 중요성
· 동화책의 교육적 의의
· 책 읽기가 발달에 미치는 영향
· 동화를 통한 언어 발달의 효과
· 동화의 선정 기준과 지도
· 동화 들려주기 교육적 가치
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 문학에 기초한 언어교육 프로그램 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 문학적 접근에 의한 언어교육 활동을 이해할 수 있다.
- 언어 경험 활동 구성하기를 숙지할 수 있다.
- 활동에 참여하기와 전시 및 평가를 설명할 수 있다.
- 문학적 접근에 의한 언어 교육 활동의 실제를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 문학적 접근에 의한 언어교육 활동
- 언어 경험 활동 구성하기
- 활동에 참여하기와 전시 및 평가
- 문학적 접근에 의한 언어 교육 활동의 실제
· 활동단계
13주차
2026.06.09
~
2026.06.22 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 신문을 활용한 언어교육 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 신문 활용 교육을 이해할 수 있다.
- 신문 활용 교육 방법을 숙지할 수 있다.
- 신문 활용 교육의 실제를 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 신문 활용 교육
· NIE란?
· 신문 활용 교육의 의의
· NIE 프로그램의 가치
- 신문 활용 교육 방법
· 두 개 이상의 신문에서 같은 영역의 면을 비교해 보기
· 유아교육현장에서의 신문 활용 교육
· 신문 활용 교육적 효과
- 신문 활용 교육의 실제
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아교육기관과 가정과의 연계 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 가정과의 연계를 설명할 수 있다.
- 유아 언어 교육을 위한 부모, 가족의 역할을 이해할 수 있다.
- 부모참여 활동과 부모참여 활동의 예를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 가정과의 연계
- 유아 언어 교육을 위한 부모, 가족의 역할
- 부모참여 활동과 부모참여 활동의 예
· 부모참여 활동
· 부모참여 활동의 예
14주차
2026.06.16
~
2026.06.29 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 외국의 언어지도 목표와 내용 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 미국의 다양한 언어지도 방식을 숙지할 수 있다.
- 미국 유아교육·보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용을 설명할 수 있다.
- 영국의 언어와 문학교육을 이해할 수 있다.
- 영국 유아교육·보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용을 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 미국의 다양한 언어지도 방식
- 미국 유아교육·보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용
· 플로리다주
· 버지니아주
· 일리노이주
- 영국의 언어와 문학교육
- 영국 유아교육·보육기관에서의 영유아 언어지도 목표 및 내용
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어활동의 실제 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 듣기 언어활동의 실제를 설명할 수 있다.
- 말하기 언어활동의 실제를 이해할 수 있다.
- 읽기, 쓰기 언어활동의 실제를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 듣기 언어활동의 실제
· 듣기 영역
- 말하기 언어활동의 실제
· 말하기 영역
- 읽기 쓰기 언어활동의 실제
· 읽기 쓰기 영역
15주차
2026.06.26
~
2026.06.29 		기말고사 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용
2. 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)
4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
※ 공결규정은 교육원 홈페이지 > 구상안내 > 공결사항 안내를 확인해 주시기 바랍니다.
다. 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시

기말고사 실시 		- O -